袁妍妍名班主任工作室

       班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为提高班主任业务素质，增强班级管理能力营造积极向上、团结协作的良好氛围，2024年3月18日全体班主任会议上，工作室领衔人袁妍妍老师与全体班主任共同分享了她在平时班级管理工作中的经验与收获。
                                          
       会上，袁妍妍老师以自己的带班生涯为例，深入阐述了“慧爱学生”的育人理念。她表示，作为班主任，要将爱化作有温度的教育，通过真爱、博爱、偏爱、厚爱和热爱五个维度，全方位地关爱学生，帮助他们成为更好的自己。让每一个孩子都能在爱的阳光下茁壮成长。这种爱不仅仅是生活上的关心，更是学习上的引导、心理上的支持和情感上的陪伴。
                                         
       在谈到育人做法时，袁老师详细介绍了她在班级管理、家校沟通以及心理关怀方面的具体做法。在班级文化建设方面，她通过设立班级规范、绘制班级徽章等方式，为学生们营造了一个积极向上、和谐有序的班级氛围。在家校沟通方面，她积极开展“大家访”活动，深入了解学生的家庭情况，与家长共同制定教育计划，形成了良好的家校合作机制。此外，她 还注重推行劳动教育活动，让学生在劳动中体验成长的快乐。
                                        
       在心理关怀方面，她分享了自己如何倾听学生心声、搭建沟通桥梁的经验，并强调有效的教育应建立在师生间深入的交流和理解之上。她鼓励学生通过写周记的方式表达自己的心声，并认真阅读、回复每一篇周记，搭建起师生之间的沟通桥梁。同时，她还积极开展各种丰富多彩的活动，通过组织活动，让学生有机会展现自我、表达情感，从而增强了班级的凝聚力和向心力。
       在发言的最后，袁妍妍老师分享了自己的育人感悟。她认为，教育的内涵在于激发学生的潜能，帮助他们实现自我价值；教育的价值在于培养具有社会责任感和创新精神的新一代。作为班主任，她深感责任重大，但也充满信心。她相信，在全体老师的共同努力下，一定能够为学生们筑起一个充满爱与梦想的成长之路。
       最后分管学生工作的汤校长总结发言，他说班主任工作是一门艺术，它需要细心的揣摩和实践。此次活动让各位老师对班级管理工作有了更详细的认识和理解，进一步提高了我校学校班主任队伍的工作管理水平，为更好地推进学校教育打下了坚实的基础。