2020年董雪芳名班主任工作室工作总结
发布时间：2021-01-28 发布人：董雪芳 点击数：2331
2020年，既是“十三五”收官之年又是“十四五”规划开局谋划之年。一年来，工作室在学校的正确领导下，在相关部门的支持协作下，以学校“领航计划”为契机，以学生能力发展为目标，全面贯彻落实“三全育人”。现就这一年主要工作总结如下：
1.组织理论学习，提高理论素养
倡导教师系统学习中外先进的教育理论，转变传统的教育观念、学生观，更新知识结构，了解国内外教育改革与发展的动态，准确把握班级管理工作的切入点。梳理现有的班级管理经验，分析班级管理中存在的难点、疑点和盲点问题。关注国内外教育管理发展的动态，积极开展相关课题研究，提升教师的科研能力。
2. 相互扶持，共生共长
开展有经验的老班主任对新班主任进行精准帮扶，做好传帮带工作。如：年轻班主任树立开学第一课重要性的意识，如何上好开学第一课的重要意义进行有效指导；班级管理过程中开学前、学期中、学期末实务关键点的指导；学生宿舍内务管理培训等。年轻班主任脑子活、技术手段新，开展年轻班主任帮助老班主任解决信息媒体中难题。真正做到相互扶持，共生共长。
3.开展教育研究，实践与反思相结合，教育教学成果显著
深刻领会教师深化教育改革意义，积极开展教育研究，打造特色教师教育团队，凝心聚智提高工作效能。领衔人带领工作室成员把脉班级管理的特点，组织成员参加各级各类讲座、观摩研讨活动，如：线上劳动教育展示、区中小学德育工作会议、秋学期课题沙龙、班主任基本功大赛、省职业学校班主任沙龙等。将学习研讨成果迁移到自己的实际班级管理中来，学中做，做中学形成适合自己的管理特色并凝练成教育成果。本年度于秀芹老师发表德育论文2篇，江苏省教学大赛获二等奖。高雅老师发表德育论文1篇，常州市教学大赛获二等奖，指导学生技能大赛获一等奖、大学生创业综合模拟大赛获二等奖，其本人本年度获技能大赛“优秀指导老师”、“区教坛新秀”。李晨飞老师撰写德育论文或征文2篇，个人常州市教学大赛获二等奖，所带班级获“校级先进班集体”。汤火强老师撰写德育论文1篇，积极组织参与社会公益、环保活动，个人荣获“2020全国生态文明教育创新人物”荣誉称号、所带团队沧海志愿者社团获“优秀社区教育志愿者团队”称号。董雪芳老师撰写德育论文或征文2篇，论文获区二等奖，校级班主任培训讲座2次，完成班主任基本功大赛班级建设方案1份，完成《创新创业》校本教材1本，所带班级获“校级先进班集体”，个人荣获“常州市劳动教育优秀指导教师”、“优秀社区教育志愿者” 称号。
4.以活动为载体，以“六个一工程”为抓手，激励学生参与各类活动
为提升学生核心能力实施“六个一工程”，所谓“六个一工程”是指读一本好书、练一手好字、写一篇佳作、唱一首好歌，出一期黑板报，开一次班会或参加一次竞赛。工作室成立以来，工作室成员在所在班级积极开展各类活动，既丰富了学生的业余生活也增长了学生的才干。不管在校园体艺节、体育达标赛、主题班会展示、职业素养展示、运动会还是征文、公益等活动中都不断成长，收获成果。本年度工作室成员班级学生征文获奖5篇，校园体艺节各项获奖14项，运动会获奖数十项，教师指导学生各类竞赛大赛分获一、二、三等奖。
5.关注弱势群体，微善、环保公益行
工作室成立以来积极投身到微善、大爱的公益活动中，多次携手沧海志愿服务中心、心理咨询室张璐老师等，走近外来务工家庭的问题学生、宁陕学生，展开交流，答疑解惑，帮助学生发现自我，树立信心，快乐成长。多次走访、慰问外来务工学生家庭，深入了解他们生活中的困难，为有效解决他们的实际问题尽自己的绵薄之力。倡导学生保护环境，从我做起的微行动。大力宣传垃圾分类、有毒物品回收放入指定位置、捐献旧衣旧物，以一个学生撬动一个家庭来实施环保行动。
6.营造家校共育氛围，打造教育合力
为了避免5+2等于零的现象，班主任必须组建教育共同体。家长是教育共同体中重要的角色，家长的教育方法、教育理念、教育策略都影响学生的成长。为了营造学生健康成长环境，打造教育合力，工作室成员班级试行定期组织家长观看家校共育平台专家讲座制，实施周末作业清单家长监管制，实施家庭劳动及评价制，对家长开放主题班会，邀请专业对口的“家长进校园”进行现身说法。
2020年，工作室各项工作虽然取得了一定的成绩，有了自己的鲜明特色。但对照领航学校建设的德育管理目标达成度，工作室下一阶段还需要更加科学地设计好路线图、规划好时间表，分解工作室的目标子任务，落实任务清单，坚实走好每一步。
2021.1.20